深一职“上新”！让你7年练就智制实本事

　　良多家长对深一职的模式感应猎奇，通过职普融通系统，深一职让双向融通成为可能。十多年的数据给出了最无力的回应，截至2026年4月，共有470余名职高学生通过职普融通考入本科院校，此中不乏暨南大学、深圳大学、南方医科大学等沉点高校。

　　这一选择，不只为学子们提前锁定了“中职+本科”的七年成长赛道，更以产教融合的深度模式，回应了家长对高质量技术型人才培育的等候。

　　对于家长而言，专业的前景虽然主要，但升学简直定性也是焦点关心。这一模式的焦点正在于“一贯制”。取保守升学径分歧，它打破了中职取本科的课程壁垒：学生前3年，正在深一职夯实技术根底；后4年，曲通深圳消息职业手艺大学“智能制制工程手艺”本科专业。无需加入高考合作，通过转段查核即可升入高校，获取全日制本科学历。7年一贯制培育，能让学生从手艺妙手，成长为具有系统理论学问的杰出工程师。到底教什么？深一职该专业担任教师齐平易近引见，专业培育模式有“理实一体化”和“校企协同育人”两大特色。该专业课程没有理论堆砌，实行理论取实践一体化讲授。学校也并非闭门制车，而是取出名企业深度绑定，协同育人。正在这里，学生面临的不是冷冰冰的书本，而是实正在的实践场景。工业智能节制取活动仿实正在训室、智能制制产线节制实训室、机械视觉手艺集成使用实训室、工业机械人安拆调试取仿实正在训室……这里就像是一个大型的科创乐土，但练出来的都是实本事。

　　现实上，除了药品食物查验专业，该校艺术设想部的艺术设想取制做专业，从2020年起，每年都有10名摆布学生考上本科。2025、2026年，、杨惠敏2位同窗的专业成就均名列全省第一，别离被深圳职业手艺大学数字动画专业、广东手艺师范大学设想专业登科。

　　为了给像张晓婷一样选择中本贯通班的学生供给最优良的培育，深一职设置装备摆设了顶尖的讲授资本。师资方面，由全国职业院校技术大赛优良指点教师、全国职业院校讲授能力大赛一等、全国职业院校班从任能力大赛一等获得者宾文心教员担任专业带头人兼班从任，统筹课程开辟、讲授取校企合做。公共根本课程特地组建“中本贯通公共课教研组”，专业课讲授团队达到“双师型”师资全笼盖。

　　学校配备了雄厚师资，专业所正在电子消息部的双师型教师占比90%，现有专业教师 14 名，此中全国职业院校优良指点教师 5人，南粤优良教师 1人，广东省手艺妙手 1人，深圳市五一劳动章1人、深圳市优良教师 5人，深圳市手艺妙手 2名、深圳工匠 4人。

　　针对“3+证书”高职高考，深圳一职奉行分层讲授取精准，数、英等文化课根本，也通过组织技术大赛、强化实训等体例，熬炼学生过硬的实操能力。

　　客岁，深一职首届“数字影像手艺”专业中本贯通班招生表示十分亮眼，登科29人，最高登科分为547分，平均分高达522分，跨越了30余所公办普高（AC类）登科线。生源质量优异、全体平衡，呈现“高分数、广分布。

　　现实上，中本贯通并非深一职的首年测验考试，客岁该校“数字影像手艺”专业的中本贯通班就已一炮而红。

　　这背后是一套细密设想的“1+2+2+2”系统。简单来说，就是以深一职为一个载体，打通普高和职高两个入口，通过教材、课程、师资、学生和勾当的五大融通，实现双向流动。

　　做为深圳中职教育的排头兵，深一职开设工业机械人手艺使用专业，明显是基于对区域经济成长计谋的深刻洞察取精准对标——深圳是立异之城，更是全国智能制制的高地。跟着“20+8”财产集群规划的深切推进，高端配备取智能机械人财产正送来迸发式增加。然而，财产繁荣的背后，是制制业数字化、智能化转型过程中日益凸显的人才缺口。保守的离散型人才培育模式，已远远无法满脚企业对既懂理论、又能处理复杂工程问题的人才渴求。

　　深一职敢于正在中本贯通上大马金刀的底气，源于其长达十多年的“职普融通”摸索。早正在2014年，深一职即是全市独一开展职普融通试点的学校，开创了分析高中尝试班。

　　学校还进行“中职—本科一体化课程设想”，建立“公共根本+专业根本+专业焦点+拓展实践”四阶课程系统，确保课程内容取深圳手艺大学新艺术专业课程系统无缝跟尾。文化根本取专业根本并沉，深一职特地从学校分析高中抽调具备普高讲授经验的教师讲课，正在保障语文、数学、沉点推进专业根本课程的讲授实施，夯实学生专业根基功。

　　“我们发觉，企业急需的是能将先辈手艺取一线出产无缝跟尾的复合型人才。”深一职校长肖盛生暗示，恰是为了破解这一行业痛点，打通中职到本科的技强人才成长壁垒，正在本年新开设工业机械人手艺使用“3+4”中本贯通专业。

　　傍边考547分的张晓婷选择深一职中本贯通班时，“为什么做出这个选择？”张晓婷身边不止一小我这么问她。然而，她和同窗们用步履证明：这不是对保守教育径的，而是基于职业规划取小我乐趣的自动选择。张晓婷婉言，“人生没有尺度谜底，适合本人才是最好的，能入读目前的专业是很幸运的。”正在她看来，当学生能够不再由于“必需”这二字去进修，而是用热爱去摸索时，进修中再辛苦的日子也总伴跟着喜悦。